（睡得很沉，睡得很香）大海熟睡时是什么样的（朗读课文第二句）4、大海真的抱着明月背着星星吗（这里是说明月映在海面上，像是孩子躺在大海妈妈的怀里，枕着大海妈妈的臂弯睡着了；星星映在海面上，像是孩子趴在大海妈妈的背上睡着了）5、最后课文把大海轻轻的潮声比作（她的鼾声）小结：全文用了拟人的手法，把风儿，浪儿，大海都想象成了人，描写他们白天闹啊，笑啊，晚上睡觉了的情景（解释什么是“拟人”）四、朗读指导温柔的，轻轻的读，注意停顿风儿/ 不闹了，浪儿/ 不笑了，深夜里，大海/ 睡觉了她抱着/ 明月，她背着/ 星星，那/ 轻轻的/ 潮声啊，是她/ 睡熟/ 的鼾声全班跟磁带读→个人读→小组读（比赛）→谁想读谁读→齐读五、填空练习（）（）明月（）（）（）潮声（）（）星星（）（）（）鼾声六、背诵课文第二课时一、朗读课文二、教学生字月：独体字，共4画，第一笔是竖瞥

活成自己喜欢的样子，有些人出现在你的生命里，只是过客19、求而不得是人生常态，实现不了的梦想，放不下的执念，不能再一起的人，走不出的感情，都是这样，既然这样，那就算了吧，不勉强，或许大家都能过得很幸福20、一段没有结局的感情，终归要结束的，而一个不能拥有的人，总要学习着开始忘记，纵使过去爱得再深，说分开也就分开了，伤口自己舔一舔，总会结痂痊愈的21、愿时光悠缓，愿故人不散22、当你必须为—段爱情做承诺时，—切其实都已结束;当你必须为一段婚姻做承诺时，一切才刚开始23、告别过去，重新生活感情真的不是一个人努力就可以的，过好自己的生活，不去想他，怀念以前，过来明天才是最重要的

听，他正在吟诵呢二、精读会意（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”（1）理解“湖光秋月两相和”相：相互和：和谐、协调湖光：湖水的光秋月：可以看出时间是秋天的晚上这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐（2）理解“潭面无风镜未磨”潭面：是指洞庭湖面未：没有磨：磨拭镜未磨：指没有磨拭过的铜镜（没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉朦朦胧胧、模模糊糊）这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜（二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”三、总结：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，看一看君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光

”[设计意图] 学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲“每课一句”是我在六年级开始每堂课上设置的一个必备环节这个环节主要教学生一些妙言警句这些句子既丰富了学生的词汇量，提高了他们的表达能力，同时也让他们学到了地道的英语表达方式从而为学习英语创设一个良好的氛围2以旧带新 [lead in ]提供话题Birthday，师生自由交流，然后用“How do you spend your birthday”引出本课的新句型“What do you do on your birthday” 进而再导入“ Did you … last birthday”及回答然后用Colour 话题引出句型My favourite …[设计意图] 通过旧知识滚出新知识，是我常用的教学方法之一