2、学儿歌老师：你们吃饱了吗那我们一起回家吧儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽二、小鸡找虫1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了请宝宝给小鸡排队（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡（3只）2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么（出示2条虫，个别幼儿操作）老师：每只小鸡都吃到虫子了吗哪只鸡没吃到为什么没吃到老师：小鸡有几只小虫有几条谁多谁少老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫（再出示一条虫，请幼儿贴）老师：数一数有几只小鸡几条小虫一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗三、比多少1、出示示范纸老师：这张纸上有什么还有什么有几条虫子一样多吗每只鸡都能吃到虫子吗2、出示示范纸老师：这张纸上有几只鸡

”巽顺，顺从，进入而下伏重巽申令，气功，双床双桌相并连，作生意可获三倍之利，头发稀少，草木丛生活跃，坐不住，静不下来，测事比和吉肝胆疾病，坐骨神经痛，股部疼痛，风湿中风，脾胃欠佳坎(kǎn)坎为水卦像：重坎八纯卦;坎卦为二坎相重，阳陷阴中，险陷之意，险上加险，重重险难，天险，地险险阳失道，渊深不测，水道弯曲，人生历程曲折坎坷绝顶聪明，“心诚行有功”比和卦，谋事顺畅可成，但内中有波折肾，泌尿系统疾病，血病，妇科病，视力差，心脏病离(lí)离为火卦像：重离八纯卦;离卦离明两重，光明绚丽，火性炎上，依附团结离散，离开，分离凡八纯卦互为依托帮助，但又具同性相斥之性

四、教学流程(一)导入同学们，猫，因为它的活泼乖巧而被许多人喜爱，作家郑振铎的家里就曾经养过三次猫，下面，我们一起来学习课文，聆听他的三次养猫的经历今天咱们学习这篇课文，采用的方法就是“说读”，什么叫“说读”呢就是同学们边读课文，边说阅读感受，通过这样的方法，达到理解课文的目的咱们说的话题，有三个：说猫，说人，说文(板书)(二)说猫生命之美和命运之悲示例：作者家养的第一只猫，是隔壁要来的一只新生的小猫，它是那么活泼，常在廊前的太阳光里滚来滚去，还扑来扑去地和三妹嬉戏，在它身上，洋溢着生命的新鲜与快乐，可是后来，它生病了，我们只能眼睁睁地看着它的活力渐渐消退，两个月后，它走到了生命的尽头(同学们说第二只和第三只猫)(三)说人

五、布置作业1、完成课后练习2、画一幅科幻或编一个科幻故事板书：21太空医院翻身——怀疑——神奇——迷惑——打针——诧异——涂保护膜尼龙丝病床梦想成真语文s版五年级上册教案精选篇4教学目标1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解3引导学生懂得与人交往一定要真诚课前准备教师：网络查询“金波”的有关资料学生：将诗歌读熟，查找理解“伴随、真诚、倾听、灿烂、千言万语、传送、照耀”7个词语;查找“金波”的相关资料课时 2课时板书设计用目光倾听听别人说话，你要望着对方用真诚的心去倾听与人交往要真诚教学活动设计第一课时一、理解课题、认识作者今天我们来学习第四单元第一篇课文，齐读课题